30秒でわかる答え
数と式で「不等式の文章題」が問われ、現実の場面を変数・式・図表へ翻訳し、結果を現実へ戻す型。 最初の一手は「未知量・単位・範囲・仮定を表にする」。答えを出したら、「単位・現実条件・答えの吟味不足」という間違いがないかを確認します。
なぜそうなる?
不等式の文章題では、なぜこの手順から始めるの?
現実を式にするときは、複雑な条件の一部を仮定として単純化します。単位・範囲・仮定へ答えを戻すことで、計算結果が現実に使えるか判断できます。
ここだけは押さえる4点
- 01
数と式で「不等式の文章題」が問われ、現実の場面を変数・式・図表へ翻訳し、結果を現実へ戻す型。
- 02
最初にすること:未知量・単位・範囲・仮定を表にする。
- 03
目標:単位付きの結果とモデルの妥当性まで、根拠をつないで示す。
- 04
見直し:「単位・現実条件・答えの吟味不足」という間違いがないか、元の条件へ戻って確かめる。
考え方がつながる例題3問
数と式の入口問題
不等式 |2x−3|≤5 を解きなさい。
ヒント・解説を見る
ヒントまず−5≤2x−3≤5とします。
- −5≤2x−3≤5。
- 各辺に3を足して−2≤2x≤8。
- 各辺を2で割って−1≤x≤4。
答え−1≤x≤4
確かめ端点x=−1,4では|2x−3|=5で、中央のx=0では3≤5です。
同じ問題を、定義から考える
【問題文をもう一度】不等式 |2x−3|≤5 を解きなさい。 この問題で使った「不等式の文章題」の定義・性質を説明しなさい。
ヒント・解説を見る
ヒント答えの計算ではなく、なぜその手順を使えるかを言葉にします。
- 絶対値を0からの距離として読む。
- −5≤2x−3≤5に直す。
- 三辺へ同じ操作をしてxの範囲を出す。
答え|A|≤k(k≥0)は−k≤A≤kと同値です。
確かめ定義と最初の一手「未知量・単位・範囲・仮定を表にする」がつながっているか確認します。
問題文の条件へ答えを戻す
【問題文をもう一度】不等式 |2x−3|≤5 を解きなさい。 得た答えが、問題文のすべての条件を満たすことを確かめなさい。
ヒント・解説を見る
ヒント「単位・現実条件・答えの吟味不足」が起きていないか、元の数・式・図へ戻します。
- 未知量・単位・範囲・仮定を表にする
- 各辺に3を足して−2≤2x≤8。
- 各辺を2で割って−1≤x≤4。
- 答えを問題文の条件へ戻す
答え−1≤x≤4
確かめ端点x=−1,4では|2x−3|=5で、中央のx=0では3≤5です。
基礎→標準→発展の3段階演習
【問題文】不等式 |2x−3|≤5 を解きなさい。
答えと解説
まず−5≤2x−3≤5とします。 端点x=−1,4では|2x−3|=5で、中央のx=0では3≤5です。
【同じ問題を説明する】不等式 |2x−3|≤5 を解きなさい。 計算前の判断を三つ、順番に書きなさい。
答えと解説
|A|≤k(k≥0)は−k≤A≤kと同値です。
【同じ問題を検算する】不等式 |2x−3|≤5 を解きなさい。 「不等式の文章題」の定義と問題文の条件を使って、答えが正しい理由を説明しなさい。
答えと解説
「単位・現実条件・答えの吟味不足」を避け、答えを元の条件へ戻すところまでが解答です。
間違いを、理由から直す
単位・現実条件・答えの吟味不足
答えだけを消してやり直すのではなく、最初の一手「未知量・単位・範囲・仮定を表にする」へ戻ります。条件を図・表・式へ書き直し、どの行で条件が失われたかを特定してください。
見直しの合言葉
入力の条件、途中の根拠、出力「単位付きの結果とモデルの妥当性」の三つがつながっているかを確認します。
よくある「なぜ?」
不等式の文章題は何を覚えればよい?
答えの形だけでなく、「未知量・単位・範囲・仮定を表にする」という最初の判断と、その理由をセットで覚えます。
途中で分からなくなったら、どこへ戻る?
問題文の条件と、求めるものを分けて書きます。その後「「不等式の文章題」または同じ条件が現れる」があるかを確認してください。
できたかどうかは、どう判断する?
初見の類題で初手を自分で選び、「単位・現実条件・答えの吟味不足」を避けて理由まで説明できれば合格です。